「幸福其實很簡單：
一是睡在自己家的床上。
二是吃父母做的飯菜。
三是聽愛人給你說情話。
四是跟孩子玩遊戲。」
───林語堂
您幸福嗎?
2013上班的第一天，
邱德老師要祝福大家_健康! 幸福~
晚安! 明天繼續朝目標邁進喔~
邱德每週一語
人生是在一個又一個的挑戰中超越前行。
- Jan 02 Wed 2013 21:12
0102-04邱德語錄
- Jan 02 Wed 2013 15:36
一顆蘋果
連續假期後上班第一天,是不是精神不濟呢?
邱德老師給您最新蘋果電腦,
外加五月天的「一顆蘋果」,
保證讓您精神為之一振!
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/81486116
邱德老師給您最新蘋果電腦,
外加五月天的「一顆蘋果」,
保證讓您精神為之一振!
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一顆蘋果 - 五月天 (D.N.A創造演唱會)
- Jan 02 Wed 2013 11:18
0102-02邱德語錄
「再煩，也別忘記微笑，
再急，也要注意語氣，
再苦，也別忘記堅持，
再累，也要愛自己。」
_邱德語錄_
休息一下,再繼續工作吧!
邱德老師祝您有個愉快的午后時光.
http://csf8899.pixnet.net/blog/category/list/876138
四十篇核心古文經典剖析 (歡迎下載、轉仔與分享)
- Jan 02 Wed 2013 07:23
0102-01邱德語錄
「人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。」
早安，今天是2013年上班第一天，
邱德老師陪大家一起看著未來大步邁進！
_邱德語錄_
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/83996268
2013邱德新年祝福!
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/83047104
國語文資料連結,歡迎下載、轉載分享.
- Jan 01 Tue 2013 21:02
收心，再出發！
從「美好的跨年夜」回憶中，收心，再出發！
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/84115836
4天長假結束，邱德老師提醒大家，要小心假期結束出現：焦慮、憂鬱、易怒、提不起勁、全身痠痛等收假症候群。今晚，早點睡吧！充足睡眠、靜心沈澱，明天，讓我們用飽滿的精神迎接新年第一天的上班、上課日喔！
期末考試考、大學學測緊接著要登場，用心努力，再撐一下下，寒假和歡樂農曆新年就要跟著來報到，幸福齁？
人就是要活在希望中，「幸福感指數」就會跟著飆升喔！
⋯⋯http://csf8899.pixnet.net/blog/post/84115836
「今宵多珍重」
在周蕙的慵懶感性版、蔡琴的流水柔情演唱會版、呂珊的輕快微醉版，以及小提琴、交響樂演奏共五個版本中，邱德老師再次祝福大家：新年快樂！
- Jan 01 Tue 2013 20:24
今宵多珍重
今宵多珍重
作詞：林達 作曲：王福齡 編曲：鮑比達
南風吻臉輕輕 飄過來花香濃
南風吻臉輕輕 星已稀月迷朦
我們緊偎親親 說不完情意濃
- Jan 01 Tue 2013 18:24
準備收假囉~~
準備收假囉~
- Dec 31 Mon 2012 13:51
1231-02邱德語錄
今天晚上下探8度，如果你去跨年凍未條
可以去牆角取暖，因為………..
牆角有90度.
如果,您還是覺得寒冷難耐,
就在線上與邱德一起跨年吧!
12/31晚上11點,
邱德老師在FB及部落格等您!
- Dec 31 Mon 2012 10:00
1231-01邱德語錄
「與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。」
_邱德語錄_
_邱德語錄_
12/31晚上11點,
邱德老師在FB及部落格等您,
陪您一起展望2013的新里程.
不見不散喔~
⋯⋯ http://csf8899.pixnet.net/blog/category/list/834672
心靈手札
http://csf8899.pixnet.net/blog/category/list/834820
邱德老師在FB及部落格等您,
陪您一起展望2013的新里程.
不見不散喔~
⋯⋯ http://csf8899.pixnet.net/blog/category/list/834672
心靈手札
http://csf8899.pixnet.net/blog/category/list/834820
- Dec 30 Sun 2012 21:53
1230-04 邱德語錄
是風、是雨，
我都等你!
12/31晚上11點,
邱德老師在FB及部落格等您,
陪您送走2012的最後一片星光
迎接2013的最早的曙光...
不見不散喔~
天涼,邱德祝您有個溫暖甜蜜的好夢!
我都等你!
12/31晚上11點,
邱德老師在FB及部落格等您,
陪您送走2012的最後一片星光
迎接2013的最早的曙光...
不見不散喔~
天涼,邱德祝您有個溫暖甜蜜的好夢!
- Dec 30 Sun 2012 09:10
1230-01邱德語錄
「在沒有陽光普照的日子裡，
要學會溫暖自己，
使自己變得堅強，
使自己的心靈充滿希望。」
要學會溫暖自己，
使自己變得堅強，
使自己的心靈充滿希望。」
下雨天不方便出門跨年,
就讓邱德在網路上陪您迎接2013年的第一道曙光吧!
⋯⋯ 12/31日當天晚上11點~2013年1/1凌晨1點,
邱德老師在FB、邱德國文粉絲團及邱德國文部落格
陪您天南地北話家常、聊八卦……..
- Dec 29 Sat 2012 11:18
1229-02邱德語錄
「一句話說得合宜，就如同金蘋果在銀網子裡。」
「說話」是一門看似簡單，其實最複雜的學問。
_邱德語錄_
「說話」是一門看似簡單，其實最複雜的學問。
_邱德語錄_
您會說話嗎?您喜歡說話嗎?
邱德身為老師,每天要說上6至8小時的話,
您想了解補教老師的業態嗎?邱德老師邀請您閱讀補教生活心得分享!
⋯⋯ http://csf8899.pixnet.net/blog/post/45312952
如何在補教業擁有自己的一片天？
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/49175490
補教名師的傳奇
- Dec 29 Sat 2012 10:12
1229-01邱德語錄
早安～邱德的好朋友們)))
植物生長的三要素是陽光、空氣和水，
人生的三要素呢？
信心、希望和愛。
對生命的信心；
⋯⋯ 對明日的希望；
對這個世界的愛。
如果缺少了這三要素，原本再美好的人生也會逐漸枯萎。
生命本應該是一場綻放。
- Dec 28 Fri 2012 21:45
1228-04邱德語錄
老人對孩子說 : 試試握緊你的拳頭，告訴我什麼感覺？
孩子握緊拳頭說 : 有些累！
老人:試著再用些力！
孩子:更累了！沒有力氣！
老人:那你就放開它！
孩子長呼一口氣 : 輕鬆多了！
老人:當你感到累時，你握得越緊就越累，
放了它，就能釋然許多！
~~原來，該放手時放手，才會輕鬆！ ~~
連續四天假期,給自己放個假吧!
邱德老師祝您有個豐富愉快的假期!
- Dec 28 Fri 2012 17:43
1228-03邱德語錄
放假囉))))
您現在在哪裡呢?準備下班、下課?
還是正在回家的路上呢?
邱德老師預祝大家_新年假期愉快!
- Dec 28 Fri 2012 15:30
1228-02 邱德語錄
- Dec 28 Fri 2012 07:43
1228-01邱德語錄
「用欣賞的眼光看人，
包容的心做事，
知足的心生活，
感恩的心看世界。」
_邱德語錄_
- Dec 27 Thu 2012 21:01
1227-04邱德語錄
「人生，重要的不是發生了什麼事，
而是我們處理它的方法和態度，
假如我們轉身面向陽光，就不可能身陷在自己的陰影裡。」
_邱德語錄_
您今天過得如何呢?
明天昇起的太陽，必定更加美麗！
邱德老師祝您有個溫馨、愉快的夜晚!
- Dec 27 Thu 2012 20:24
一顆蘋果 - 五月天 (D.N.A創造演唱會)
作詞：阿信 作曲：阿信 編曲：五月天
經過了漫長的等候 夢想是夢想 我還是一個我
那時間忘記挽留 最美時候 不經意匆匆的放過
曾經想擁抱的彩虹 盛開的花朵 那純真的笑容
突然有風吹過 那一轉眼 只剩我
我不懂 人世間的那些愁 他為什麼要纏著我
到底這會是誰的錯 還是我不放手
- Dec 27 Thu 2012 17:32
1227-03邱德語錄
Facebook症候群.
您有下列症狀嗎?
1. 醒來第一件事>上FB.
2.習慣性按讚.
- Dec 27 Thu 2012 11:30
1227-02邱德語錄
「溝通，不是為了改變彼此的不同，而是找出哪裡相同。」
_邱德語錄_
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/44362264
舒壓從轉變心念開始
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/64871828
活用負面機會的人
- Dec 27 Thu 2012 07:42
1227-01邱德語錄
「憤怒摧殘的是自己內心的寧靜，受害最深的是自己．」
_邱德語錄_
早安!又是活力的一天,今天的開心，讓自己決定。
邱德老師祝您一切順利!
- Dec 26 Wed 2012 21:01
1226-04邱德語錄
- Dec 26 Wed 2012 20:59
1226-03邱德語錄
「心很脆弱，你得學會去哄他，
不管遇到多大困難，告訴你的心『一切順利』。」
_邱德語錄_
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/62474563
您陷入低潮了嗎？如何走出來呢？
邱德老師真心祝福大家永遠開開心心!
- Dec 26 Wed 2012 10:58
1226-02邱德語錄
「真正的力量並非來自實際的能力，而是不屈不撓的意志。』
_邱德語錄_
善用好的、正面的意念，來支持我們的人生！
您家中有未成年的孩子嗎?或者,您正是未成年的青少年呢?
邱德老師真心與您分享教育觀點_教育，要訓練孩子跟挫折一起生存。
請您閱讀部落格文章.
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/80094352
培養孩子的「回彈力」
_邱德語錄_
善用好的、正面的意念，來支持我們的人生！
您家中有未成年的孩子嗎?或者,您正是未成年的青少年呢?
邱德老師真心與您分享教育觀點_教育，要訓練孩子跟挫折一起生存。
請您閱讀部落格文章.
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/80094352
培養孩子的「回彈力」
- Dec 26 Wed 2012 07:55
1226-01邱德語錄
「哭過的眼睛看歲月更清楚，
痛過的心會更懂呵護幸福，
所以放開回憶的手，
微微笑朝前走，
過去曾經擁有的愛，
會繼續溫暖未來，
⋯⋯ 至於傷害，放下吧，
交由時光靜靜掩埋。」
_邱德語錄_
痛過的心會更懂呵護幸福，
所以放開回憶的手，
微微笑朝前走，
過去曾經擁有的愛，
會繼續溫暖未來，
⋯⋯ 至於傷害，放下吧，
交由時光靜靜掩埋。」
_邱德語錄_
早安!又是嶄新的一天,
邱德老師祝您一切順利!
- Dec 25 Tue 2012 08:20
1225-01邱德語錄
「生命中的每一個歷程都要細細品嘗；
事情的不順遂，只是為了創造下一個機會的開始」。
_邱德語錄_
早安!又是活力的一天,
邱德老師祝您活力百分百!
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/51911182
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/47745436
- Dec 24 Mon 2012 21:09
1224-01邱德語錄
今天是平安夜喔！大家早安)))))))))
邱德老師祝_聖誕佳節愉快!
平平安安~快快樂樂~
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/75137730
SILENT NIGHT
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/75134964
Jingle Bells
- Dec 24 Mon 2012 21:07
1224-04邱德語錄
「心滿意足享受每一點快樂，是走向幸福的唯一途徑。」
今天您過得如何呢?
在這節慶的最後時分,
邱德老師要再次獻上深深的祝福
願我們所有的朋友，每天都能享受心滿意足的快樂!
平安夜愉快~
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/79668162
Andrea Bocelli [Christmas songs with photos for relaxing]
非常棒的聖誕歌曲,請您一定要聽喔~
- Dec 24 Mon 2012 20:53
Andrea Bocelli [Christmas songs with photos for relaxing]
- Dec 24 Mon 2012 19:37
五月天 - 小太陽 (piano)
- Dec 24 Mon 2012 18:57
We Wish You a Merry Christmas- Enya
- Dec 23 Sun 2012 23:17
二十五 傷仲永 王安石
二十五傷仲永 王安石
課文深究：傷仲永寫作特點
|
點題巧妙 |
1.本文構撰很精巧，命題為「傷仲永」，通篇卻並無一「傷」字。 2.但時時處處都流露出內心真誠的（ 傷悼 ）與（ 惋惜 ）之情，使題、文能始終互為照應。在表面的平靜敘記中，凝聚著滿腹的傷鬱，這種題文暗合法，正可看出作者的運筆及用心。 3.例句： (1)惋惜仲永「十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞」 (2)慨嘆仲永「泯然眾人矣」。 (3)惋惜仲永「受於人者不至」，其「卒之為眾人」。 |
|
欲抑先揚 先敘後議 |
1.第一段以揚筆寫方仲永之天才，預示方仲永未來的發展。第二段以抑筆寫方仲永的泯沒，此係暗筆；直至讀到第三段的議論，才使潛藏的理念透出，猶如畫龍點睛，使前面敘述的事實完全產生意義。 |
- Dec 23 Sun 2012 23:13
二十四 答夫秦嘉書 徐 淑
- Dec 23 Sun 2012 23:13
二十三 鴻門宴 司馬遷
二十三 鴻門宴 司馬遷
- 史記的寫作特色
鴻門宴是一場劍拔弩張、驚心動魄的歷史宴會。劉邦攻入秦都咸陽以後，想依約定稱王，手下曹無傷向項羽告密，項羽大怒，想滅掉劉邦。項伯夜告張良，劉邦接見項伯，並請項伯轉告項羽，表白自己絕無野心。次日，劉邦親自到項羽駐軍所在的鴻門謝罪，於是一場鬥智角力、扭轉歷史的宴會便展開了。鴻門宴上，劉邦謝罪，范增舉玦，項莊舞劍，樊噲闖宴等情節，將劉、項雙方明爭暗鬥的局面寫得活靈活現。欣賞本文可從下面幾點著手：
|
人物刻劃， 細膩入微 （人物形象鮮明，有聲有色，都具有典型意義） |
(1)（ 項羽 ）：天生貴族，目中無人，不容別人跟他對抗。所以劉邦「距關」，他暴跳如雷，決定進擊。可是聽了劉邦的恭維與道歉後，他立即軟化，居然主動將曹無傷告密的事說出。范增示意其殺劉邦，他視而不見。他還束縛於禮教，因親戚之誼，使他不僅沒有處分私通敵方的項伯，反而聽信其「今人有大功而擊之，不義也，不如因善遇之」的說詞，並按此行事。是「義」字制約了他，使他不願在宴會上暗算敵手。 (2)（ 劉邦 ）：本是「貪於財貨，好美姬」，入咸陽以後，卻一變而為「財物無所取，婦女無所幸」。這並非本性改變，而是爭奪天下、收服民心所施展的權謀。但是，他過早想「王關中」的行動激起項羽的憤怒。面對覆滅的深淵，他不免驚慌失措；但一經張良「請往謂項伯，言『沛公不敢背項王』也」的點化，他霎時醒悟，頃刻之間就粉墨登場，充分表現他的權變和機智。他到鴻門向項羽謝罪，謙虛得體，充分表現他能委曲求全的性格。他又聽取謀士張良的意見，知人善任，在劣勢下忍辱負重，化危機為轉機。 (3)（ 范增 ）：他的深謀遠慮表現在事先定策、席間暗算和事後斷言等方面。他一眼看出劉邦入關以後「財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小」，所以竭力慫恿項羽「急擊勿失」。在鴻門宴上，他以玉玦暗示無效，隨即指派項莊「入壽」舞劍，圖謀擊殺劉邦。劉邦脫險後，他深感良機已失，激憤地斷言「奪項王天下者，必沛公也」。他雖有遠見，但是浮躁、心地狹窄，劉邦走脫後，甚至當著項羽和敵方謀士張良的面，發出「豎子！不足與謀」的辱罵。由於心胸狹窄，終於讓劉邦利用反間計，挑起項羽的猜疑，落得憤然出走。 (4)（ 張良 ）：其才能使劉邦在劣勢時不是等待被殲滅，而能主動求和。由於兵力懸殊，他為劉邦設計漂亮的說詞以安撫項羽。劉邦「距關，毋內諸侯」這樣的大事，竟未和他商量。所以在劉邦驚慌失措，連聲問計的當兒，他卻出其不意地發出「誰為大王為此計者」的反詰。他的兩次提問，明顯包含著勸導劉邦，曉以利害的目的。劉邦默然認錯以後，他便開始為劉邦謀劃對策。他一方面親自跟隨劉邦冒著風險前往鴻門，一方面為防範萬一，率領勇士樊噲等精幹的百餘騎，做了種種臨機應變的準備，終於力挽狂瀾，轉危為安。 (5)（ 樊噲 ）：當他闖帳，項王「按劍而跽」，氣氛更加緊張，殺機四伏，千鈞一髮。他在項王面前能飲健談的行動，表現他勇猛粗豪的風格，終止項莊舞劍，扭轉宴會氣氛；進而對項羽說的一番話，既為己方辯護，又對敵方指責，緩和劉邦的危急形勢；劉邦離席後，又力促劉邦從大處著眼，抓住時機，不辭而別。由此看出，他既勇猛粗獷，又兼有智謀。 (6)（ 項伯 ）：謹守「義」，知報「救命之恩」，卻敵我不分，謀慮不周。因他而使項羽錯失最先時機以滅劉邦；又因他使項羽未得在宴會上殺劉邦，等於是楚軍的內奸。 (7)人物映襯：本文寫了四對相應的人物，構成了鮮明的對比（見下列「(二)本文人物對照表」），充分顯現項羽之失敗、劉邦之成功都絕非偶然。此外，還有其他形式的對比映襯，譬如文末寫項羽和范增對張良代獻之禮物有不同態度：項羽欣然收下，置之於座；范增則摔在地上，拔劍撞而破之。一個認為這是劉邦的恭順，正陶醉在虛假的勝利之中；一個認為這是項羽走向失敗的起點。 |
- Dec 23 Sun 2012 23:10
二十二 勸學 荀 子
二十二 勸 學 荀 子
- 課文深究
- (一)內容分析
荀子主張人性本惡，必須用禮義加以矯正，因此特別強調後天的學習。他在性惡篇說：「今人之性惡，必將待師法然後正，得禮義然後治。」〈勸學〉篇正是他教育思想的主要理論。
|
一～四段 |
闡明學習及善假於學的重要及環境對於學習的影響。文章首句開門見山，揭示全篇中心論點-學不可以已。接著連用青勝於藍、冰寒於水、輮木為輪、木受繩則直、金就礪則利、登高而招、順風而呼、假輿馬舟檝之利等譬喻，強調後天學習及善假於學的重要。三、四段亦運用大量譬喻，說明環境影響人的學習，所以要「居必擇鄉，遊必就士」。而且為避免言招禍、行招辱，自我的學習當謹慎。 |
|
五、六段 |
著重說明學習態度，當以累積、有恆、專一為要件。作者以「積」與「不積」對比設喻，闡論累積知識的重要。並以騏驥、駑馬；朽木、金石；螾、蟹；螣蛇、梧鼠等四組的鮮明對比，論說為學必須有恆而專一，方能有昭昭赫赫的學習功效。 |
|
末段 |
提出具體的學習途徑。在方法上以誦讀經書開始，而以讀禮書結束。學習的目標則初為士人，最終成為聖人。最後揭示「學至乎沒而後止」，正呼應全文重心「學不可以已」。 |
- (二)寫作特色
〈勸學〉為一篇論說文，邏輯十分嚴密，論點鮮明，主題集中，說理透闢。荀子文章長於說理，但不空發議論，善用譬喻和對比，使文章增加形象性。
|
通篇設喻 |
本篇的最大特色是通篇設喻。藉大量譬喻以闡述道理，證明論點，不僅將抽象義理化為具象表達，更使文章精警動人。所用的譬喻形式靈活多樣，有不少借喻，更有荀子擅長的博喻，即連續設喻，分從不同的角度說明同一事理。如以「質的張弓矢至」、「林木茂斧斤至」、「樹蔭鳥息」、「醯酸蚋聚」等連續四喻，說明言行招致禍辱之理。且文中更運用正反譬喻，強化映襯的修辭效果，如闡釋積學有恆的功效，連用蹞步千里、小流江海、騏驥駑馬、朽木金石等四組譬喻進行對比；論述用心專一的重要，又連用蚯蚓、螃蟹和螣蛇、梧鼠二組譬喻，從正反兩方面顯示。這些靈活多樣的譬喻，配合整齊而又變化的句式，使得文章生動豐碩，錯落有致。 |
|
善用對偶和排比 |
- Dec 23 Sun 2012 23:09
二十一 過秦論 賈誼
二十一 過秦論 賈誼
- 課文深究
- (一)內容分析
本文雖為史論名作，通篇卻是敘多論少，記敘部分依時順敘，脈絡清楚，層次井然。直至文末方點出文章主旨，歸納詳實，氣勢不凡。文章的前半部分，作者著力渲染秦孝公以來六代的開拓功業，當作者極力把經營百餘年的秦王朝，推向不可一世的巔峰時；忽然筆鋒陡轉，陳涉起義的洪流迅速把秦淹沒。無論從人才、兵器、軍力各方面來看，起義部隊都遠不如九國之師。可是「一夫作難而七廟隳」，這是何等鮮明的對比！從極盛而一統天下到迅速土崩瓦解的歷史教訓，這才是本文的目的：「仁義不施，而攻守之勢異也。」
- (二)寫作特色
〈過秦論〉在寫作方法上，有下列幾個特點：
|
運用反覆的對比反襯以凸顯中心論點 |
本文就結構布局來說，在於兩兩對比，極其有力。為了凸顯秦國的強大，文章首先渲染東方六國的強大，同時還有許多著名的政治家、外交家、軍事家，為六國出謀劃策、八方聯絡、統兵打仗，然而這樣的勢力在秦國面前竟不堪一擊。秦國的強大已顯現得凜然不可逼視。在寫陳涉的時候，極寫他的平庸微末，但是秦王朝居然竟被這麼一個小人物擊垮了。可見秦朝統治者不知「攻守之勢異也」，暴虐高壓的結果，只有加速走向滅亡。極有力地強調「仁義」的作用。 |
|
不僅以道理、邏輯的力量服人，更以氣勢的作用動人 |
為了呈現文章的氣勢，大量運用排比、對偶，如文中的「席卷天下」、「包舉宇內」、「囊括四海」、「并吞八荒」意思都相同，卻說了四遍；「御宇內」、「亡諸侯」、「制六合」、「鞭笞天下」、「威振四海」意思也類似，卻說了五遍。乍看之下，可能會覺得重複，但若只留下一句，而刪掉其他，其所營造的氣勢與感人效果就大打折扣了。 |
|
善於使用大量的鋪排與誇張渲染 |
如：「於是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、兒良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵」，氣勢何其壯觀！「於是從散約解，爭割地而賂秦。秦有餘力而制其敝，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂河山，強國請服，弱國入朝」，精神多麼振奮！整個文章如驚濤飛瀑，一傾而出，不可阻擋。這是戰國的文風，也是西漢初期、中期大散文家們的共同特點。 |
|
一系列關聯詞、語氣詞的運用 |
有蟬聯不絕、周回反覆、一唱三嘆的無窮韻味，這也是構成文章感情氣勢的因素之一。如文中最後一段，前面有七個「也」字句，一氣而下，勢如破竹；而後用「然後」兩字驀地兜住，如橫截奔馬；再用一個「何也」的問句觸發；最後「仁義不施，而攻守之勢異也」的千古結論噴湧而出，不可動搖，不可移易。 |
- Dec 23 Sun 2012 23:07
二十 蘭亭集序
- 二十 〈蘭亭集序〉
- 課文深究
〈蘭亭集序〉全文分兩大部分。前半部分敘蘭亭宴集情景，乃是實寫。這部分以一「樂」字為基調。
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第一段 |
起筆先敘宴集之時令、地方及事由，筆調從容沉穩。接著寫與會人士。「群賢」二字非浮泛之奉承，是表明諸人與己意氣相投，否則雖有良辰美景亦不足為樂。下面再敘蘭亭地理環境及景物，主體是山水。其山如何？「崇」與「峻」只是本色形容，而「茂林修竹」四字遂賦予山嶺盎然生氣。其水如何？「清」與「激」亦為本色形容，而「映帶左右」四字方使流水神彩飛動。 |
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第二段 |
再下描述當日天氣。「是日也」三句具承上啟下之功用。就承上而言，山水姿容如此清麗，人們心情如此欣快，均與晴和之天氣相關。就啟下而言，由「天」、「氣」而及於下文之「宇宙」，顯得緊密而自然。最後寫宴集之感受。仰觀宇宙，俯察萬物，是極視覺之娛；竹木蕭蕭，流水潺潺，是盡聽覺之樂。 |
這一部分層次清晰，外在的特色則是簡練。內在的特色，還在於其格調之淡雅。三月江南，想那山間水渚，該有多少鮮花吐豔，真是「奼紫嫣紅開遍」！但在此處，得寓作者之目者，唯山、水、林、竹、天、風而已。即使繪竹，亦只言其修而棄其綠；寫水，亦只言其清而棄其碧。一切過於濃厚之色不用，這是色調的淡雅。蘭亭宴集，可謂良辰、美景、賞心、樂事四美齊臻，但作者之喜悅不過分，這是心境的淡雅。晉人對王羲之其人的情性，有「清鑑貴要」之評（世說新語‧賞譽）。文字格調之淡雅，正是作者情性的體現。
後半部分抒發宴集之後的感觸，是為虛寫。這部分則以一個「悲」字為基調。
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第三段 |
上文方言樂，此處忽言悲，表面看來突兀，實際卻不難理解。蘭亭聚飲，自是樂事，然有聚必有散，世間「沒有不散的筵席」。聚會難而短，分散易而長。這種歡聚難常的感觸已經使人情緒低落；而由聚散再想到人生之短促，死生的懸隔，更令人悲從中來。 |
這部分文字的特色，在於作者將其悲傷之思的產生，寫得迴環曲折，感動人心，首先從蘭亭聚會聯想到現今人們彼此相處，時間非常短促。而相處的方式亦不相同：好靜者常在內室清談，好動者喜在山林遨遊。雖然人們情趣不同，相聚方式各異，但都具有共同之處，那就是遇到喜歡的事物就心滿意足，不知老之將至，等到對所遇事物產生厭倦，感情隨事物之變化而變化時，無盡的感慨就產生了。先前喜歡的事物，轉瞬變為陳舊的過去，這已經不能不令人感慨萬分，更何況隨著世界的變化，任何人都難免一死呢！
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第四段 |
接著，作者眼光上移至古昔。他從古人留下的文章看到：古人亦為人生變化而興嘆生悲，這和當今人的情況完全契合無異。既然古今一例為人生無常而興嘆生悲，可見莊周所謂的死生一樣、壽夭等同的說法，乃是虛妄難信之辭。下面，作者又將眼光移至未來。他推想將來之人其情感變化必和古今之人相同；將來之人，亦將面臨今人之文而感傷，如此無情的變遷再次引起作者的悲嘆。至此，其筆勢一收，順勢點明其記錄諸人名爵、詩作，以及作序之旨：既然人生變化如此迅速，此次宴集就應記錄下來，以免湮沒不彰，同時也使將來之人，能夠了解我心中的感觸。這部分文字從蘭亭宴集發端興感，從今人及於古人，再及於後人，最後回到蘭亭宴集而收筆，舒卷自如，辭氣暢達。在深沉的慨嘆之中，暗含著對人生的眷戀和熱愛，從而與上文的樂生之旨契合無間了。 |
- Dec 23 Sun 2012 23:05
十九 病梅館記 龔自珍
十九 病梅館記 龔自珍
課文深究
（一）內容分析
這是作者返回故里杭州，為新闢梅園命名病梅館而作的散文。從題目看，寫作對象是「梅」，落筆重點在「病」。全文以梅喻人才，借梅議政，獨特的見解使人耳目一新。
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段落 |
內容 |
喻意 |
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一 |
說明梅的產地 |
「皆產梅」，一「皆」字，既說梅分布之廣，又說梅產地之多，暗喻天下人才不可勝數；江、浙一帶尤為人才濟濟，包含「江山代有才人出」的意蘊。為下文「江、浙之梅皆病」作了鋪墊。 |
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二 |
剖 |
- Dec 23 Sun 2012 23:04
十八 典論論文 曹 丕
十八 典論論文 曹 丕
課文深究
（一）內容分析
典論論文為中國文學批評之祖，篇幅雖短，但探討範疇甚廣。文分五段，闡述五個觀點：
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批評論 |
作「論文」緣由： 文人錯誤的態度：文人相輕，敝帚自珍；各以所長，相輕所短。 列出「建安七子」之名：當代文學的典範作家。 正確文學批評態度：審己度人 |
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作家論 |
王粲長於辭賦，徐幹時有齊氣，然粲之匹也。然於他文，未能稱是。 陳琳、阮瑀之章表書記，今之雋也。 |
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- Dec 23 Sun 2012 23:03
十七 韓非子
十七 韓非子
文公攻原 韓非子•外儲說•左上
晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：「原三日即下矣。」群臣左右諫曰：「夫原之食竭力盡矣，君姑待之。」公曰：「吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。」遂罷兵而去。原人聞，曰：「有君如彼其信也，可無歸乎！」乃降公。衛人聞，曰：「有君如彼其信也，可無從乎！」乃降公。孔子聞而記之曰：「攻原得衛者，信也。」
主旨：守小信即可建大信之原則，國君累積信用，可以建立威望。
- Dec 23 Sun 2012 23:01
十六 燭之武 退秦師
十六 燭之武 退秦師
課文深究
（一）內容結構
從結構上來看，本文由兩部分-敘事及說理組成。敘事部分文筆凝鍊樸實，說理部分與敘事緊密呼應，論點透闢且合情理。作者不炫耀文采辭藻，不發空泛議論，而是從實際出發，舉出人們生活中常見的事，娓娓道出。既有對具體事物的精密分析，又有因小見大的深入發揮；既不落陳腐說教的俗套，又不刻意求奇聳人聽聞。全文說理透闢，合情合理；因近及遠，邏輯嚴密；很能代表方孝孺這位一代醇儒的文風特色。
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敘事 ：第 一 段 |
鄭君「壯盛」：其容闐然，其色渥然，其氣充然，未嘗有疾也。為「人大笑」鋪墊 |
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發 病 |
發病過程 |
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- Dec 23 Sun 2012 22:58
十五 馮諼客孟嘗君 戰國策
十五 馮諼客孟嘗君 戰國策
課文深究
（一）內容分析
本文的最大特點，是通過迂迴曲折、跌宕變化的故事情節，層層剝筍般逐漸顯示人物的性格與風貌。文章波瀾迭出，姿態橫生，讀來頗有小說意味。作者表現馮諼的才能識見，並不是用單刀直入，一開始就使用鋒芒畢露的方法；而是採取欲揚先抑、欲露先隱的曲折手段，有意蓄勢然後躍出。
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寄食門下，欲有所為 |
馮諼一出場，怪異的言行在眾多食客中別具一格。大凡食客投靠貴族門下，每每搖舌鼓唇，逞強顯能，以博得厚遇重用。而「貧乏不能自存」的馮諼，卻「無好」、「無能」。出人意料的是，這個既無好又無能的食客，並不因孟嘗君「笑而收之」就心滿意足，竟連續三次彈鋏而歌，揚言要離去，索求優厚的生活待遇，直到孟嘗君滿足他的全部要求方才作罷。作者交替描寫馮諼的抱怨、左右的反應和孟嘗君的態度，使馮諼的得寸進尺顯得尤為凸出。左右的反應從輕視到嘲笑到厭惡，從側面反襯出馮諼的索求無度、我行我素。彈鋏作歌的描寫，生動傳神，隱隱透露出馮諼異於常客的奇氣。 |
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營造三窟 |
- Dec 23 Sun 2012 22:56
十四 項脊軒志 歸有光
- Dec 23 Sun 2012 22:53
十三 出師表 諸葛亮
十三 出師表 諸葛亮
寫作技巧
〈出師表〉乃千古傳頌之文章，寫作手法有如下特點：
1.結構嚴謹，層次分明
本篇一開頭便指出：蜀漢目前的形勢是要險中求存，危中求穩，所以希望後主廣開言路，激勵士氣，同時要施法公正，賞罰分明，臣子才會為國效命；接著向後主推薦宮中營中可任用的人材，希望後主能信任他們，重用他們，則興復漢室的任務，指日可待。然後表白自己盡忠先帝和後主的心跡，強調君臣一體，各方面人士緊密合作是當前急務，如此北伐才能成功，興復漢室才有希望。
2.發自肺腑，感人心脾
情真意切，發自肺腑，是本文另一特點。由於諸葛亮與後主的關係特別密切：既是君臣，也是父執與子姪；而且劉備在白帝城臨終托孤時曾對諸葛亮說過：「如果後主成材的話，便輔助他，否則諸葛亮可廢黜他，自己做蜀漢之主。」雖然諸葛亮一再表明忠於劉氏政權的心跡，但在後主心裡，可能存有芥蒂，諸葛亮也認識到這點，故處處提到因感激先帝知遇之恩，而希望對後主有所報答。
3.措辭婉轉，不卑不亢
由於諸葛亮具有臣子和長輩的雙重身分，所以措辭婉轉，不卑不亢，在〈出師表〉中，諸葛亮既有勸導，也有告誡，但語氣都十分婉轉。如最後一段說到臣子各有職守，暗示君主亦不例外，所以告誡後主：「陛下亦宜自課，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。」含蓄地指出後主平時沒有遵守先帝遺訓，也不懂得為自己打算。用心之良苦，於此可見一斑。
4.正反對比，說理透闢：
(1)作者進諫後主，善用正反面事例，對比說明，最著名的有
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三 宜 |
- Dec 23 Sun 2012 22:51
十二 上樞密韓太尉書 蘇 轍
十二 上樞密韓太尉書 蘇 轍
課文深究
（一）內容與技巧深究
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性質 |
下對上求見（干謁）的書信 |
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文學主張 |
文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致 |
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構思章法 |
意在此，言在彼（本意求見太尉，謂「意在此」；通篇以養氣益文為議論，隱藏「干謁」目的，即「言在彼」） |
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寫作 策略 |
‧未見→想見→求見，步步推進 |
- Dec 23 Sun 2012 22:49
十一 醉翁亭記 歐陽脩
十一 醉翁亭記 歐陽脩
課文深究
（一）本文介紹醉翁亭的位置時，採用「（ 剝筍法 ）」層層遞進來介紹醉翁亭的位置。
‧依文章提及的景點依序排列為：
環滁皆山→（ 西南諸峰 ）→琅琊山→（ 讓泉 ）→（ 醉翁亭 ）
（二）本文在運用虛字上連用了二十一個「也」字和二十五個「而」字，在文章中形成不同的作用和特色。
‧「也」字結尾屬解釋句、判斷句，連用後讀來如押韻的詩，每出現一個「也」字就是一層意思，使得層次十分清晰。「而」字則作為句子之間的連接，使文氣舒緩從容，充分表現出作者的悠閒自適。而且「也」和「而」的反覆運用，使文章形成一種（ 迴環往復 ）的韻律，讀來鏗鏘有聲，富有節奏感。
（三）本文所提及的各種「樂」事，最主要有三種層次及內涵。
1.（ 山水 ）之樂：言滁州山林之美。
2.（ 宴飲 ）之樂：言滁人遊山的閒逸歡樂，及太守與民同宴酣之樂。
3.（ 與民同樂 ）：因政治清明，而「民生樂利」，方能使執政者「與民同樂」，是士人立志求學用於世的最高境界之樂。正與孟子「憂以天下，樂以天下」(見十一、延伸學習)及范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」之說相呼應。
（四）本文最後一段寫太守盡興醉歸，賓客宴罷而歸的情景，此段表現了三種快樂層次，內涵的表現分別如下：
- Dec 23 Sun 2012 21:34
1223-04邱德語錄
「對自己好點，因為一辈子不長；
對身邊的人好點，因為下辈子不一定能够遇見。」
_邱德語錄_
親愛的朋友們,明晚就是耶誕夜了,
多久沒跟好朋友聯絡了呢?
寫封mail,發個簡訊,打通電話,串起往日情誼吧!
邱德老師預祝大家有個愉快的佳節!
晚安~明天見!
- Dec 23 Sun 2012 15:17
1223-03邱德語錄
「最幸福的人不是擁有最好一切的人，
而是把一切都變成最好的人。」
_邱德語錄_
外送一杯熱騰騰的咖啡給您,
邱德老師與您一同將事物變成最好.加油!
http://csf8899.pixnet.net/blog/post/66456044
手作幸福
