「與其猜測事情最後的結果，還不如去改變最後的結果」--邱德語錄--
早安！勇於嘗試是成功的開始。
邱德老師的個性是，想要完成的事情，一定想盡辦法做到。
政大EMBA拒絕入學申請的吳寶春，邱德老師在想：「社會太重文憑，埋沒了很多有才華的人，台灣高教真的被綁死了！」
制度出了什麼問題，讓台灣的技職達人想學習，卻不得其門而入？
這些年，吳寶春時常應邀到各校演講，他發現一個關鍵問題，「技職學校很多老師念很多書，卻不會做麵包。相反也是一樣，很多麵包師傅過了四十歲就容易失業，因為缺乏知識。」
吳寶春希望帶給別人學習的能量，同時滿足自己成為企業家的目標。
然而事與願違，依教育部規定，台灣EMBA有兩個門檻：大學學歷，或是甲級證照，吳寶春都不符合。
吳寶春曾經參加在法國巴黎舉行的首屆世界盃麵包大師賽（LES MASTERS DE LA BOULANGERIE），打敗其它七國的選手，獲得歐式麵包組世界冠軍。現在，吳寶春的(麥方)店，單店年營業額兩億元。他想讀EMBA，卻因為只有國中學歷，遭到台灣教育體系拒絕。在無可奈何之下，他轉向伸手歡迎的新加坡國立大學。
吳寶春的能力已經被國際肯定，既然有心向學，高等教育就該給他一個機會。邱德老師也有在全國的育達補習班教統測，學生就是高職生，技職體系的學生論學科也許稍稍弱些，但專業技職可是創意十足。
邱德老師認為，一般人都會認命，但是吳寶春是個比較特別的人，他會想要去爭取。我真的非常地感慨，許多人追求學歷的提升，只是在升學主義氛圍裡隨波逐流，吳寶春其實早已不需要學歷的虛名，卻努力想要回到學校充實學習，所以，邱德老師認為這更有意義，也足以成為一個示範。
所以，我認為教育部及相關單位，因該以吳寶春的例子深入研擬相關入學方案，讓真的想念書者進入學校，充實知識，但也要嚴格管控品質。
吳寶春給拒絕他的台灣教育體系一句話：「請給想學習的人一個機會，能不能念完，每個人自己負責。」
《為自己爭氣》
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《您陷入低潮了嗎？如何走出來呢？》
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《我想要退出補教界！》
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