「痛啊！國中會考居然敗在作文！」
— 邱德老師
很多國中的孩子，面對作文考試，多半是「不戰而敗」，心想再怎樣努力也不可能在短時間內提昇自己的寫作能力，更不可能猜中題目，所以在考前就放棄作文了，懷著又期待又害怕的心理面對考試，等到作文成績公佈也只好把特定的明星學校拱手讓人，真是可惜！
今年國中會考作文成績更是決定是否上榜的關鍵，總分成績達到標準，作文成績未達六級分者，無法上前三志願，未達四級分者，連公立高中都進不去；目前一般學生的作文程度在三、四級分，因此作文分數已經成為考高⋯⋯中決定性的關鍵因素。
其實孩子們只要花一點時間學習，作文得高分一點都不難，甚至比起國文、英文、數學、理化、歷史、地理更容易學，更容易讓他獲得高分。
「孩子的課外讀物讀得不少,為何還寫不好文章?」很多家長都這樣問邱德老師。
書讀得多並不會使你的文章寫得好，文章要會寫，要具備一些條件，多讀書只是其中一個條件而已，不相信你可以問問自己，讀了一輩子的書，為什麼沒有成為作家呢？所以啊，不要再苛責孩子了。
「孩子的表達力很差,有什麼方法補救?」邱德老師的建議是：
第一，要多看書，多看書不一定表達力好，但是不看書，保證肚子裡沒有內容。
第二，要多背記詞彙，平時不累積詞彙，一旦要使用，就會覺得自己「辭窮」。
第三，要多表達，並且是掌握重點的完整表達，說不完整、沒有重點，就再說一遍。
第四，要多寫，好的文筆是練出來的。
若是以上的方法都試過而仍然無效，就表示孩子可能有特殊狀況，就要趕快趁早請教語文專家找出解決之道，或是求助邱德老師，我會很樂意的幫助這樣的孩子。
「孩子會寫作文,但是寫得拉拉雜雜,怎麼辦?」這一點邱德老師更有自信了：
孩子的文章寫得雜亂無章，表示他沒有遇到「名師」。所有的名作家、名記者都需要經過名師嚴格訓練，很少有「自然天成」的。所以文章寫得拉拉雜雜的，是很多人的通病。因此在孩子要寫作之前，叫他想清楚究竟要寫什麼，跟主題無關的就刪了，反正材料多得是。
「作文有學習的途徑嗎?」
古人說：「文有法，而無定法。」因此中國五千年來寫作是各憑本事，沒有一套可以遵行的寫作法則，雖然如此，古人評價文章的標準卻不約而同，如國學大師王國維先生在「人間詞話」一書中，提到文章要有神韻、有意境；神韻不如意境，「境界」有有我之境和無我之境。然而要如何才能達到「意境」呢？那就要靠
個人的努力與修為。
邱德老師師承古人神韻、意境之說，以20年的寫作經驗，融會大師學說之精華，研發出一套快速有效的作文教學法，其目的在快速提昇孩子寫作的能力，而不需耗時費日，不得其門而入。
「邱德國文快樂有效作文課程」針對學生的寫作能力不但快速，而且效果看得見，每週上一堂課，共12堂課，3個月即可全部上完。邱德老師有不同的課程適合不同程度的孩子上，邱德老師一向是有教無類，任何程度的孩子邱德老師都歡迎，最好在上課之前跟邱德老師談談，邱德老師可以依孩子的程度來為他安排合適的課程規劃。
【圖片】邱德老師「高雄市高名補習班 陽明旗艦分校」國二班學生張簡沛緹，真正寫出文情並茂的好文章，邱德以她為榮！
「孩子的表達力很差,有什麼方法補救?」邱德老師的建議是：
第一，要多看書，多看書不一定表達力好，但是不看書，保證肚子裡沒有內容。
第二，要多背記詞彙，平時不累積詞彙，一旦要使用，就會覺得自己「辭窮」。
第三，要多表達，並且是掌握重點的完整表達，說不完整、沒有重點，就再說一遍。
第四，要多寫，好的文筆是練出來的。
若是以上的方法都試過而仍然無效，就表示孩子可能有特殊狀況，就要趕快趁早請教語文專家找出解決之道，或是求助邱德老師，我會很樂意的幫助這樣的孩子。
「孩子會寫作文,但是寫得拉拉雜雜,怎麼辦?」這一點邱德老師更有自信了：
孩子的文章寫得雜亂無章，表示他沒有遇到「名師」。所有的名作家、名記者都需要經過名師嚴格訓練，很少有「自然天成」的。所以文章寫得拉拉雜雜的，是很多人的通病。因此在孩子要寫作之前，叫他想清楚究竟要寫什麼，跟主題無關的就刪了，反正材料多得是。
「作文有學習的途徑嗎?」
古人說：「文有法，而無定法。」因此中國五千年來寫作是各憑本事，沒有一套可以遵行的寫作法則，雖然如此，古人評價文章的標準卻不約而同，如國學大師王國維先生在「人間詞話」一書中，提到文章要有神韻、有意境；神韻不如意境，「境界」有有我之境和無我之境。然而要如何才能達到「意境」呢？那就要靠
個人的努力與修為。
邱德老師師承古人神韻、意境之說，以20年的寫作經驗，融會大師學說之精華，研發出一套快速有效的作文教學法，其目的在快速提昇孩子寫作的能力，而不需耗時費日，不得其門而入。
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【圖片】邱德老師「高雄市高名補習班 陽明旗艦分校」國二班學生張簡沛緹，真正寫出文情並茂的好文章，邱德以她為榮！
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