《大手牽小手，輕舟已過萬重山！》
做學生的時候，邱德老師就非常喜愛李白《早發白帝城》這首詩：
「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。」
所喜愛的，不只是詩其中所描述的，青翠地朦朧的兩岸水景，更喜愛的，是
「輕舟已過萬重山」所帶給我的輕巧之感。
此刻，外頭十二年國教震天嘎響的喧鬧著，邱德老師看著我所任教的補習班非常辛苦的在招生，在補習班教書20年，我知道這回真的是「轉捩點」了！傳統的記憶、反覆練習、不斷考試，可能是新時代的學習殺手。
改變，才能蛻變！
邱德老師一向喜愛輕輕巧巧的物事，人生亦然，但不見得事事皆順人心，總有些遲滯掛心的，縈繞心中無法掙脫順利前行。
但我是這麼想的，台語一句俗諺：「頭過身就過。」，我一向給我的學生最誠懇而具體的鼓勵，遇到瓶頸的時候，我用讚美與肯定激勵學生：「只要持續進步，一定可以逐漸達到目標的！」即使成績一時令人沮喪，動機和信心會使她們慢慢迎刃而解，等撞牆期一過，成績自然也就上來了。
多煩惱原是沒用的啊，只能見招拆招！
我們的人生，無窮無盡的考驗等著我們，永無休止的一刻，也只能將心思放得安穩輕巧，每一個當時，專心面對克服迎面而來的那個困難。
渡船上所見的美景，正是反身回顧的時候才見到的呀！
很多時候，我們看見眼前的山石如此巨大，疑心將無法順利經過它，未來的路尚未示現在前，因此我們覺得不安，憂悒煩惱將會走不下去。可是畢竟是穿越了，水還在流，這渡船不到最後一刻還沈不了，仍舊急急地順著水流前進，朝發夕至，這人生的水，本來就這麼快的啊，它可以使人由幼年進入中年、由中年走入老年，時時刻刻奔流無休無止。
補教界流行一個說法：「求知的動力有兩種：一種是因為前面有蝴蝶翩翩起舞，引發學生渴望追尋的熱情；另一種是因為後面有老虎緊迫追擊，使學生不得不奮力向前。」
追蝴蝶的學生因為有目標，對學習能保持長久的好奇與興趣；被老虎追的學生，只要有一天老虎不在，就沒有動力再往前邁進了。臺灣的孩子，國、高中階段升學壓力非常大，加上這幾年全球經濟不景氣，大陸又對外開放，競爭更激烈。老師、家長雖然擔心孩子的未來，卻不知如何陪伴孩子找尋他生命中的蝴蝶，多半會以威脅、恐嚇來激發孩子的動力，最終讓孩子成為被老虎追的受害者，犧牲了學習的熱情。
上了大學以後，對學習倒盡胃口的學生，多半來自這個原因。
那，學習的樂趣在哪裡？
詩人李白遭人誣陷流放夜郎(今貴州省西部)，行至白帝城時突然獲得赦免，在歸途中寫下這首千古名篇。這是一首歷盡磨難、飽經滄桑後，駕馭了自己命運之舟，歡欣愉悅的人生交響曲，曲音曲意氣勢磅礡，把兩岸的猿叫聲拋在腦後，瀟灑飄撇的經過萬重山。
追尋蝴蝶而學習的學生，因為心中的蝴蝶永遠都在，所以累了可以歇息；如果是被老虎追，只能不斷努力向前，即使疲累不堪，也不敢休息；就算學業成就表現優秀，卻必須付出焦慮、憂鬱等代價，因而產生「所為何來」的疑惑。
學習的樂趣在「水」，水如同追尋蝴蝶而學習的學生，輕輕巧巧，但卻能包能容！
這水，我們儘可掬起一捧來，滌淨面上的染塵神色，或者，仰頭一口暢飲，這人生的水啊，本來就是讓我們回頭的時候，去體味、去記憶、去享受，那接連而下，時而高潮時而低落，奇山怪水的種種綠意美景。
邱德老師多麼期待每個學生都能在老師和家長的支持下，免除被老虎追逐的恐懼，找到屬於他們生命的蝴蝶，享受「輕舟已過萬重山」所帶給他們的輕巧學習之感。
《開啟你的「人生勝利組合」！》
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《為自己爭氣》
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